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            “組團式”幫扶賦能丹巴教育提質增效

            甘孜日報    2023年11月08日

            ◎縣教育局

            “2023年丹巴高中實現高考一本上線零的突破,本科上線增量500%,重點上線、本科上線、藝體本科上線實現三個顯著提升,實現建校以來高考成績歷史性突破?!闭憬〗鹑A一中副校長、掛職丹巴高中的金惠忠校長欣喜地表示。

            2022年8月,由浙江省金華市直重點高中和成都樹德中學為主的教師團隊“組團式”幫扶丹巴高級中學。自“組團式”教育幫扶團隊入駐該校以來,團隊融情優教,創新引領,穩步有序地推進教育人才幫扶工作。

            ●結成幫帶對子,全面提質出成果

            “組團式”教育幫扶團隊堅持“輸血和造血”并舉,積極整合幫扶校資源和丹巴縣當地資源,優化教育資源配置,以信息技術賦能教育,創新采用“一課雙師”、“一師兩課”等“互聯網+”形式,打破資源壁壘,將前沿的教育技術、資源、理念傳播到丹巴的線下課堂,書寫教育協作的青春芳華。案例《技術賦能下的“一課雙師制”課堂,構建教育共富新樣態》獲金華市教師信息素養提升活動創新應用教學案例一等獎。

            為打造一支高素質專業化教師隊伍,充分發揮幫扶團隊“生力軍”作用,幫扶團隊遴選51名本地青年教師與13名“組團式”幫扶教師結成幫帶對子51個,簽訂“師帶徒”協議,開展工作經驗傳授、實際操作演練、業務能力比武、組織研討交流等“4+X”個性化幫帶活動104場次。備課活動從“單打獨斗”走向“集體智慧”,教研活動從“校內單一”走向“多方三維”,教師成長從“自然生長”走向“有序規劃”。

            在幫扶團隊的推動下,學校還組織開展了賽課評比、論文征集、班主任大賽等系列活動,給教師“實戰演練”的機會,培養一批有實力、成梯次、能長久的“本土團隊”。一年來,在各級各類論文、教學、微課比賽中,該校青年教師獲個人榮譽達87項,位居我州前列,教育幫扶團隊獲評2022年度四川省優質學校對口幫扶鄉村振興重點縣中小學工作先進集體。

            ●開展常態化家訪,家校合力出亮點

            “教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”是所有幫扶教師共同的教育情懷。幫扶團隊積極開展常態化家訪活動,宣講“組團式”教育幫扶的各項政策以及丹巴高中的教育教學情況,向家長詳細介紹學生在校學習和生活情況,細致了解學生的家庭環境、親子關系及學生心理動向,認真傾聽家長和孩子的想法,并有針對性地幫助家長解決家庭教育中的困惑,分析查找了教育中的不足。

            一場場深入人心的家訪活動在家長和學生心中留下了深刻的印記,讓家長深切感受到來自“組團式”教育幫扶的關愛。目前,幫扶團隊已深入走訪學生家庭40余戶,積極為困難家庭捐款捐物切實破解教育工作難題,營造全員關愛學生、關心學生的德育氛圍,將民族團結一家親工作落到實處。

            ●打造“示范班”,真幫實扶出模式

            為切實有效解決本地優質生源流失問題,自2022年秋季學期開始,幫扶團隊在丹巴高中打造“示范班”。該班全部由教育幫扶支教團隊擔任任課教師,在管理方法、教學理念、班風學風上起到了引領示范作用。通過借鑒浙江經驗,打造全程關愛、全面發展、全員成長的“三全育人”德育管理理念,構建了講必練、練必閱、閱必評、錯必糾的“四必”教學規范,確立了早自習、大課間、小班會、早晚課、眼保健操 “五到場”精細化班級管理,使得學生有了新氣象,教師有了新面貌。

            同時,在幫扶團隊的指導下,學校管理模式從原有的“處室管理”優化為“年級扁平化管理”,從原有的“值周模式”優化為“年級扁平化值日模式”。為更好地培養本地干部,學校開展了中層干部公開競聘活動。通過自主報名、競聘演講、民主投票、領導班子集體商討等程序,將有能力、敢擔當、善執行的后起之秀充實到干部隊伍中來,為學校管理賦能增效?!霸谛碌墓ぷ髌瘘c上,我感覺干勁十足,多向優秀的老師虛心學習,認真完成本職工作,我希望且相信丹巴高中一定會越來越好?!钡ぐ透咧行聲x德育處副主任何榆琳老師說。

            “面對新教材、新高考、新課程的機遇和挑戰,我們將浙江經驗和學校實際充分結合,形成了‘一走二動三固定’的丹高模式?!苯鸹葜倚iL表示,“下一步,我們還將聯合康定、九龍、雅江等五所學校,整合浙江‘組團式’教育幫扶各方力量,形成幫扶合力,謀劃建立浙江‘組團式’教育聯盟共同體,讓‘組團式’教育幫扶輻射更廣、力量更強?!?/span>


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